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会同县一完小209班博客

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21 群众也在淋雨  

2011-12-24 11:39:42|  分类: 三年级上册第六单 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三年级上册第六单元

21 群众也在淋雨

学案编写:向雪梅    学案审定:常媚             学生姓名:           

 

第一课时

学习目标

  1、我能认识6个字,会写14个字。

2、我能试着提出不懂的问题,初步培养自己的质疑能力。

3、我能正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。

自主学习

    1、跟老师一起朗诵诗歌,了解总理。

  有这样一个人,他好似大海一样深邃,充满智慧,胸怀天下。

  有这样一个人,他就像白杨一样挺拔,一身正气,两袖清风。

  有这样一个人,他就像慈父一样温暖,爱民如子,温文尔雅。

他就是——  周总理!

人物简介——周恩来同志(1898-1976)是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,党和国家主要领导人之一,中国人民解放军主要创建人之一,中华人民共和国的开国元勋,是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格,深深铭记在全国各族人民心中,在国际上也享有很高威望。

2、我要读读课文,自主学会生字。

【方法:自己读课文,圈出生字,标注易错字,读准字音,认清字形】

3、对学:

(1)同桌互读课文,互相纠正读错的地方。

(2)同桌互读生字词,提醒易错音、易错字。

(3)展示对学成果。

4、我在《写字》上写一写、记一记。

【方法:先写易错字、重点字,描一个写一个】

5、我要默读课文,文中有些不懂的词语,通过联系上下文或查工具书已经解决,有个别仍然不懂的,打上“?”。静静想一想:本文写了一件什么事?心里说一说。

【方法:读完一段想一段讲的什么,再连起来想想课文讲了一件什么事】

填空:本文写的是人民的好总理周恩来和       一样       欢送外国元首的感人情景。

交流展示

    1、小组交流:

   (1)解决“?”。

   (2)小组长带领大家读读课文,再说说课文大意。  

    2、小组展示:

   (1)多形式展示朗读课文。

   (2)请组代表用简洁的语言说说课文大意(可参考填空题)。

课堂检测

1、拼一拼,写一写。

péi  tóng      shòu shāng     cí  xiáng     dēng jī    

 (      )    (      )    (      )   (      )

 hū  hǎn       gào  sù       shāo  shuǐ    jí  hé

(      )    (      )    (       )   (      ) 

2、查字典。

“驱”字用部首查字法查字,应先查     ,再查     画,在“驱寒”中的“驱”的意思是          。(①赶牲口;②赶走;③快跑)

“登”字共有      画,音节是      。“登”字可以组词     、        。

3、搭配词语。

亲切的        人群        彬彬有礼地       流淌

文明的        天空        轻轻地           呼喊

晴朗的        微笑        不停地           站着

欢呼的        举止        激动地           摆摆手

 

第二课时

学习目标

1、我要抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理文明礼貌的精神风貌和胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀,同时体会人民群众对周总理的崇敬和爱戴。

2、我要有感情地朗读课文,把最受感动的段落多读几遍。

自主学习

我要静静地读一读课文,边读边想:

①欢送外宾时,大雨突然倾盆而下,周总理是怎么做的,为什么要这样做?

②外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的,为什么要这样做?

【方法:A 用“    ”勾画描写周总理做法的语句。B 、读读勾画的语句,在重点词语下画“  ”。C 在勾画的语句旁写上自己的体会——词语或句子均可】

交流展示

1、小组交流:

围绕重点问题进行小组交流:

①欢送外宾时,大雨突然倾盆而下,周总理是怎么做的,为什么要这样做?

②外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的,为什么要这样做?

【方法:读重点句子——找重点词句————说体会——再读句子】

2、小组展示:展示问题①——展示问题②

【顺序:中心发言人——组内补充——其他组补充】

【形式:朗读——抓重点词句谈体会——朗读】

拓展延伸

1、把这个故事讲给别人听,请他们也讲讲周总理的故事。

2、收集有关周总理的图片文字资料。

课堂检测

阅读片段,完成练习。

1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的手臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。

1、从文中找出下列词语的反义词。

分散—(     )              欢迎—(         )

2、造句。

立即:                                                          

3、读句子,注意带点词语,理解句子意思。

总理不时抬起那负过伤的手臂,向欢呼的人群招手致意。

                                                                

4、读了这篇课文,你感受到了周总理的什么美好品质?

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